課堂溫習 Tutor

情境： 陳老師教授中六中國語文。DSE 臨近，學生需要溫習范仲淹的《岳陽樓記》。陳老師已準備好講義（原文、語譯、修辭、主旨與 DSE 題型提示）。他希望學生依他的材料溫習——而非零散的網頁答案——並想知道誰真正練習過。

本指南逐步說明如何為這篇指定文言建立一個 Tutor。

目標

考試前一週，學生應能：

• 依講義回答《岳陽樓記》的詞語、語譯、修辭與主旨問題。
• 完成一組閃卡（詞語／句式）與 Live Class tasks（例如解釋「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」）。
• 加入 Live Class，讓陳老師可靜音聊天、Pull in 學生，並使用 Interactive Threads。

陳老師應能在 Live Class 的 Students 標籤查看每位學生的任務進度，無需閱讀每則訊息。

開始之前

相關指南：建立你的第一個 Tutor、為 Tutor 新增知識、產生閃卡、管理 Member 與 Live Class、建立 Live Class。

步驟 1 — 建立 Tutor

1. 側邊欄 → Tutor → New tutor → Create。

2. Display name： DSE Chinese — 岳陽樓記

3. Model： Zack（或擅長文言與文學鑑賞的具名中文模型）。

4. System prompt（範例）：

   You are a Form 6 DSE Chinese Language tutor for the prescribed text 岳陽樓記.
   Answer only from the knowledge-base lecture notes; if the notes do not cover a
   question, say so and point students to the relevant section. Use Traditional
   Chinese, explain before giving examples, and may hint at common DSE question
   types (vocabulary, translation, rhetoric, theme, comparison) — but do not
   invent commentary that is not in the notes.

5. 點擊 Create。

步驟 2 — 新增知識

1. 開啟 Tutor → Knowledge Base（左側面板）。
2. 上傳講義檔案，例如：
   • 岳陽樓記 — Lecture notes.pdf（原文、語譯、段意）
   • 岳陽樓記 — Rhetoric and themes.pptx（修辭表、主旨摘要、DSE 題型）
3. 等待索引完成（狀態變綠）。
4. 可選：若你已將所有中六指定文言材料放在 Library 資料夾，可同步該資料夾。

用快速聊天測試：「『霪雨霏霏』的「霏霏」是什麼意思？」——答案應依你的講義，而非通用網頁摘要。

步驟 3 — 調整行為（General 設定）

陳老師希望為 DSE 考生提供結構化溫習入口：

1. General → 開啟 Study mode（較短、有鷹架的回覆）。

2. Reply length → Medium。

3. Welcome message（給學生的繁體中文範例）：

   你好！我是《岳陽樓記》溫習導師。可查詞語、語譯、修辭、主旨，或到 Studio 做閃卡。
   請多引用講義內容作答。

4. Conversation start → Structured form，欄位：

   • Which part are you revising?（下拉：Vocabulary／Translation／Rhetoric／Theme & writing techniques／DSE question types）
   • What do you want to improve most?（短文字）

儲存。學生在傳送第一則訊息前會看到表單。

步驟 4 — 產生 Studio 內容

閃卡（DSE 風格）

1. Chat：「根據講義做 20 張閃卡：詞語解釋及重要句式語譯，繁體中文。」
   — 或開啟 Studio → Flashcards → 選擇 MCQ 或 Standard Q&A，數量 20，語言 繁體中文，焦點 「岳陽樓記 vocabulary and translation」。
2. 檢閱組別 → Save to Library → 命名 岳陽樓記 — Vocabulary & translation。

筆記（段意／主旨）

1. Studio → Notes → 風格 summary 或 bullet，語言 繁體中文，焦點 「paragraph summaries, scenery vs. emotion, key theme sentences」。
2. 匯出 Word／PDF，供想列印摘要的學生使用。

投影片（課堂回顧）

1. Studio → Slide decks → 6 slides，語言 繁體中文，焦點 「岳陽樓記 structure, contrast, main themes」。
2. 如需可編輯投影片標題 → Export to Canva 作最後調整。

可選額外內容

• Mind map — 篇章結構（重修記 → 兩種天氣 → 遷客騷人 → 古仁人之心 → 主旨）。
• Podcast — 兩位主持討論「先憂後樂」與家國情懷，供家課聆聽。
• Call Tutor — 學生口頭解釋語譯或主旨（語音課堂，逐字稿會儲存）。

步驟 5 — 建立 Live Class 任務

結構化目標位於 Live Class，不在 Tutor Member 標籤。

1. 將 DSE Chinese — 岳陽樓記 連結至你的 Classroom（Tutor → Link）。
2. 從已連結 Tutor 選單 → Create live class。
3. Task 1 — Theme understanding
   • Description：Explain 「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」 in your own words and link it to the lecture notes.
4. Task 2 — Flashcard practice
   • Description：Complete at least one flashcard revision session on 岳陽樓記 (10 cards or more).
5. 若想文字更清晰，對每項任務使用 Improve with AI → Create。

步驟 6 — 指派學生

1. 優先使用 classroom 名冊：在 Classroom → Member 新增中六學生（已連結 Tutor 會跟隨該名冊）。
2. 或若 Tutor 未連結 classroom：Member 標籤 → Add Students。
3. 確認學生在 Tutors 頁的 Assigned 下看到此 Tutor。

學生現在會在 Tutors 頁的 Assigned 下看到此 Tutor。

步驟 7 — 學生體驗（他們會做什麼）

典型學生家明這樣溫習：

1. 從 Assigned Tutors 開啟 DSE Chinese — 岳陽樓記。
2. 填寫開始表單：溫習 Translation，想加強 「遷客騷人 vs. 古仁人」。
3. 提問：「『霪雨霏霏，連月不開』這段如何鋪墊下文？」
4. 開啟 Studio → 進行 flashcard 溫習（詞語與語譯）。
5. Live Class 期間，他完成目標時任務進度會更新。

家明使用學校的 chat 點數；閃卡、筆記與思維導圖在產生時使用 chat 點數。若有投影片圖像，則使用 image 點數——見定價與點數。

步驟 8 — 課堂中的 Live Class

溫習日，陳老師進行 Live Class：

1. 從 Live Class 頁面 Go live（或從 Tutor Panel Live Class 標籤加入）。
2. Pull in 已上線但尚未加入的學生；他們接受 Join。
3. 透過 Interactive Threads／Thread 聚焦討論。
4. 開啟 Whiteboard 一起勾勒篇章結構。
5. 課堂結束時點擊 End；學生 Leave 返回 classroom。

Pull invite、靜音與 Evaluation 請見進行 Live Class 課堂。

步驟 9 — 檢查進度與跟進

一週後：

1. Live Class Students／Evaluation — 誰在任務上仍需協助；若要 Excel/PDF 可產生課堂 report。
2. Tutor Member → 為卡住的學生開啟 History。
3. Classroom Evaluation（可選）— 涵蓋 Tutors 與 assignments 的學期層級健康報告。
4. 將閃卡與筆記儲存至 Library，供明年中六使用。

陳老師會聯絡三位尚未完成 Task 2 的學生。

提示與變化

點數快照（本例）

失敗的產生不會扣點——見何時不使用點數。

下一步閱讀

• Tutor Studio — 各內容類型詳解。
• 評估學生學習 — Tutor 對話檢閱。
• 評估 Live Class — 課堂報告（掌握度、分組、匯出）。
• Classroom 評估報告 — 學期層級 classroom 健康。
• 監察學生 — 超出單一 Tutor 的全校用量。
• 建立測驗 — 正式 DSE 風格評核，而非 Live Class tasks。
• 進行 Live Class 課堂 — pull invite、Thread 與 Evaluation。

將此流程套用到任何 DSE 指定文言：上傳講義、產生 Studio 材料、連結 Classroom、設定 Live Class 任務、Go live——Tutor 會始終依你的教學內容作答。