课堂复习 Tutor

情境： 陈老师教授中六中国语文。DSE 临近，学生需要复习范仲淹的《岳阳楼记》。陈老师已准备好讲义（原文、语译、修辞、主旨与 DSE 题型提示）。他希望学生依他的材料复习——而非零散的网页答案——并想知道谁真正练习过。

本指南逐步说明如何为这篇指定文言创建一个 Tutor。

目标

考试前一周，学生应能：

• 依讲义回答《岳阳楼记》的词语、语译、修辞与主旨问题。
• 完成一组闪卡（词语／句式）与 Live Class tasks（例如解释「先天下之忧而忧，后天下之乐而乐」）。
• 加入 Live Class，让陈老师可静音聊天、Pull in 学生，并使用 Interactive Threads。

陈老师应能在 Live Class 的 Students 标签查看每位学生的任务进度，无需阅读每则消息。

开始之前

相关指南：创建你的第一个 Tutor、为 Tutor 添加知识、生成闪卡、管理 Member 与 Live Class、创建 Live Class。

步骤 1 — 创建 Tutor

1. 侧边栏 → Tutor → New tutor → Create。

2. Display name： DSE Chinese — 岳陽樓記

3. Model： Zack（或擅长文言与文学鉴赏的具名中文模型）。

4. System prompt（示例）：

   You are a Form 6 DSE Chinese Language tutor for the prescribed text 岳陽樓記.
   Answer only from the knowledge-base lecture notes; if the notes do not cover a
   question, say so and point students to the relevant section. Use Traditional
   Chinese, explain before giving examples, and may hint at common DSE question
   types (vocabulary, translation, rhetoric, theme, comparison) — but do not
   invent commentary that is not in the notes.

5. 点击 Create。

步骤 2 — 添加知识

1. 打开 Tutor → Knowledge Base（左侧面板）。
2. 上传讲义文件，例如：
   • 岳陽樓記 — Lecture notes.pdf（原文、语译、段意）
   • 岳陽樓記 — Rhetoric and themes.pptx（修辞表、主旨摘要、DSE 题型）
3. 等待索引完成（状态变绿）。
4. 可选：若你已将所有中六指定文言材料放在 Library 文件夹，可同步该文件夹。

用快速聊天测试：「『霪雨霏霏』的「霏霏」是什么意思？」——答案应依你的讲义，而非通用网页摘要。

步骤 3 — 调整行为（General 设置）

陈老师希望为 DSE 考生提供结构化复习入口：

1. General → 开启 Study mode（较短、有脚手架的回复）。

2. Reply length → Medium。

3. Welcome message（给学生的繁体中文示例）：

   你好！我是《岳陽樓記》溫習導師。可查詞語、語譯、修辭、主旨，或到 Studio 做閃卡。
   請多引用講義內容作答。

4. Conversation start → Structured form，字段：

   • Which part are you revising?（下拉：Vocabulary／Translation／Rhetoric／Theme & writing techniques／DSE question types）
   • What do you want to improve most?（短文字）

保存。学生在发送第一则消息前会看到表单。

步骤 4 — 生成 Studio 内容

闪卡（DSE 风格）

1. Chat：「根據講義做 20 張閃卡：詞語解釋及重要句式語譯，繁體中文。」
   — 或打开 Studio → Flashcards → 选择 MCQ 或 Standard Q&A，数量 20，语言 繁體中文，焦点 「岳陽樓記 vocabulary and translation」。
2. 审阅组别 → Save to Library → 命名 岳陽樓記 — Vocabulary & translation。

笔记（段意／主旨）

1. Studio → Notes → 风格 summary 或 bullet，语言 繁體中文，焦点 「paragraph summaries, scenery vs. emotion, key theme sentences」。
2. 导出 Word／PDF，供想打印摘要的学生使用。

幻灯片（课堂回顾）

1. Studio → Slide decks → 6 slides，语言 繁體中文，焦点 「岳陽樓記 structure, contrast, main themes」。
2. 如需可编辑幻灯片标题 → Export to Canva 作最后调整。

可选额外内容

• Mind map — 篇章结构（重修记 → 两种天气 → 迁客骚人 → 古仁人之心 → 主旨）。
• Podcast — 两位主持讨论「先忧后乐」与家国情怀，供家课聆听。
• Call Tutor — 学生口头解释语译或主旨（语音课堂，逐字稿会保存）。

步骤 5 — 创建 Live Class 任务

结构化目标位于 Live Class，不在 Tutor Member 标签。

1. 将 DSE Chinese — 岳陽樓記 链接至你的 Classroom（Tutor → Link）。
2. 从已链接 Tutor 菜单 → Create live class。
3. Task 1 — Theme understanding
   • Description：Explain 「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」 in your own words and link it to the lecture notes.
4. Task 2 — Flashcard practice
   • Description：Complete at least one flashcard revision session on 岳陽樓記 (10 cards or more).
5. 若想文字更清晰，对每项任务使用 Improve with AI → Create。

步骤 6 — 指派学生

1. 优先使用 classroom 名册：在 Classroom → Member 添加中六学生（已链接 Tutor 会跟随该名册）。
2. 或若 Tutor 未链接 classroom：Member 标签 → Add Students。
3. 确认学生在 Tutors 页的 Assigned 下看到此 Tutor。

学生现在会在 Tutors 页的 Assigned 下看到此 Tutor。

步骤 7 — 学生体验（他们会做什么）

典型学生家明这样复习：

1. 从 Assigned Tutors 打开 DSE Chinese — 岳陽樓記。
2. 填写开始表单：复习 Translation，想加强 「遷客騷人 vs. 古仁人」。
3. 提问：「『霪雨霏霏，連月不開』這段如何鋪墊下文？」
4. 打开 Studio → 进行 flashcard 复习（词语与语译）。
5. Live Class 期间，他完成目标时任务进度会更新。

家明使用学校的 chat 点数；闪卡、笔记与思维导图在生成时使用 chat 点数。若有幻灯片图像，则使用 image 点数——见定价与点数。

步骤 8 — 课堂中的 Live Class

复习日，陈老师进行 Live Class：

1. 从 Live Class 页面 Go live（或从 Tutor Panel Live Class 标签加入）。
2. Pull in 已上线但尚未加入的学生；他们接受 Join。
3. 通过 Interactive Threads／Thread 聚焦讨论。
4. 打开 Whiteboard 一起勾勒篇章结构。
5. 课堂结束时点击 End；学生 Leave 返回 classroom。

Pull invite、静音与 Evaluation 请见进行 Live Class 课堂。

步骤 9 — 检查进度与跟进

一周后：

1. Live Class Students／Evaluation — 谁在任务上仍需协助；若要 Excel/PDF 可生成课堂 report。
2. Tutor Member → 为卡住的学生打开 History。
3. Classroom Evaluation（可选）— 涵盖 Tutors 与 assignments 的学期层级健康报告。
4. 将闪卡与笔记保存至 Library，供明年中六使用。

陈老师会联系三位尚未完成 Task 2 的学生。

提示与变化

点数快照（本例）

失败的生成不会扣点——见何时不使用点数。

下一步阅读

• Tutor Studio — 各内容类型详解。
• 评估学生学习 — Tutor 对话审阅。
• 评估 Live Class — 课堂报告（掌握度、分组、导出）。
• Classroom 评估报告 — 学期层级 classroom 健康。
• 监察学生 — 超出单一 Tutor 的全校用量。
• 创建测验 — 正式 DSE 风格评核，而非 Live Class tasks。
• 进行 Live Class 课堂 — pull invite、Thread 与 Evaluation。

将此流程套用到任何 DSE 指定文言：上传讲义、生成 Studio 材料、链接 Classroom、设置 Live Class 任务、Go live——Tutor 会始终依你的教学内容作答。